INFORMATOR REKRUTACYJNY

kierunek: DYRYGENTURA

DYRYGENTURA CHÓRALNA

studia stacjonarne pierwszego stopnia (3-letnie)

 
Studia skierowane są do osób, które posiadają świadectwo dojrzałości oraz wiedzę i umiejętności z zakresu szkoły muzycznej II stopnia.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku dyrygentura w specjalności dyrygentura chóralna i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia.

Posiada kwalifikacje:

• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury chóralnej;
• do działalności artystycznej w instytucjach kultury i mediach;
• do pracy przy organizacji festiwali, konkursów i imprez muzycznych.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

• jest wyposażony w wiedzę teoretyczną umożliwiającą świadome operowanie środkami warsztatowymi do realizacji projektów dyrygenckich jako chórmistrz;
• wykorzystuje posiadaną wiedzę z zakresu dyrygentury, historii i literatury muzycznej, a także szeroko rozumianego kontekstu kulturowego w celu realizacji własnych projektów artystycznych;
• wykorzystując wiedzę o technice dyrygenckiej i metodach pracy z zespołami muzycznymi, potrafi w sposób właściwy przygotować do publicznej prezentacji utwory chóralne;
• posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające dalsze doskonalenie warsztatu dyrygenckiego;
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów.

EGZAMINY WSTĘPNE

EGZAMINY KIERUNKOWE

DYRYGENTURA

1. Poprowadzenie dwóch zróżnicowanych utworów chóralnych wybranych spośród np. następujących:
   J. K. Lasocki – wybór z I zeszytu Z pieśnią;
   J. S. Bach – Chorały – wybór;
   Z. Noskowski – Pory roku – wybór;
2. Rozmowa na tematy związane z chóralistyką.

EMISJA GŁOSU

Wykonanie dwóch utworów:

1. aria starowłoska, do wyboru spośród:
   G. B. Bononcini – Per la gloria d’adorarvi (głos średni)
   G. Caccini – Amarilli, mia bella (głos wysoki)
   G. Caccini – Amor ch’attendi (głos wysoki)
   A. Caldara – Come raggio di sol (głos średni, niski)
   G. Carissimi – Vittoria, mio core! (głos wysoki, średni)
   G. Carissimi – Non sisperi (głos niski)
   F. Cavalli – Delizie contente, che l’alma beate (głos wysoki, średni)
   F. Cavalli – Non posso disperar (głos wysoki, średni)
   F. Durante – Vergin, tutto amor (głos wysoki, średni, niski)
   G. Giordani – Caro mio ben (głos wysoki, średni, niski)
   G. B. Pergolesi – Se tu m’ami, se sospiri (głos średni)
   A. Scarlatti – Sento nel core (głos średni)
   A. Scarlatti – Gia il sole dal Gange (głos średni)
   A. Scarlatti – O cessate di piagarmi (głos wysoki, średni, niski)
   A. Scarlatti – Spesso vibra per suo gioco (głos średni)
2. pieśń z tekstem polskim (np. F. Chopin, S. Moniuszko, Z. Noskowski, M. Karłowicz).

Uczelnia zapewnia akompaniatora.

KSZTAŁCENIE SŁUCHU

1. Zapisanie 2-głosowego dyktanda polifonicznego z zastosowaniem chromatyki.
2. Zapisanie dyktanda rytmicznego.
3. Zapisanie 1-głosowego dyktanda atonalnego.
4. Zapisanie 4-głosowego dyktanda harmonicznego.
5. Zapisanie 1-głosowego dyktanda pamięciowego.
6. Czytanie a vista głosem – ćwiczenia z zakresu wymagań stawianych uczniom w szkole muzycznej II stopnia.

HARMONIA

1. Pisemne zharmonizowanie na 4 głosy sfigurowanej melodii.
2. Granie na fortepianie ćwiczeń harmonicznych (zakres reprezentowany przez podręczniki K. Sikorskiego i F. Wesołowskiego).
3. Improwizowanie na fortepianie prostych ośmiotaktów.

EGZAMINY PODSTAWOWE

FORTEPIAN

1. Utwór polifoniczny.
2. Utwór dowolny.

FORMY MUZYCZNE I LITERATURA MUZYCZNA

Sprawdzenie wiedzy teoretyczno-muzycznej z zakresu programu szkoły muzycznej II stopnia oraz z zakresu własnych zainteresowań zawodowych.

1. Egzamin pisemny – krótka wypowiedź na temat wybrany z podanych.
2. Egzamin ustny.

DO POBRANIA